பாடசாலையில் ஒரு குழந்தையின் துன்புறுத்தலின் பிரச்சனை எல்லா நேரங்களிலும் நிலவியது, ஆனால் கடந்த தசாப்தத்தில் அது மிக அவசரமாக மாறியது. தொலைக்காட்சியின் செய்திகளிலும், பத்திரிகை ஒளிபரப்புகளிலும், பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதல் பற்றி சாட்சியம் அளிப்பதற்கான உண்மைகளும் உள்ளன. இன்றைய போக்கு: ஒரு நபரின் இழிவுபடுத்தும் செயல் எப்படி நடைபெறுகிறது என்பதை செல்போனைப் பிடிக்க, பின்னர் இணையத்தில் வீடியோவை வைத்து, சுயநிர்ணயத்திற்கான அவசியத்தை திருப்திப்படுத்த வேண்டும்.
10 ஆண்டுகள் வரை, பிரச்சினைகள் குழந்தை பற்றிய தகவல்களில் உள்ளன, ஆனால் அவை நிரந்தரமற்றவை அல்ல. ஜூனியர் பள்ளி வயது முடிவில், ஒரு குழு அதன் ஒழுக்க நெறிமுறைகளுடன், தொடர்பு மற்றும் தலைவர்களின் கொள்கைகளை உருவாக்குகிறது. வர்க்கம் எதிர்மறையான தார்மீக அணுகுமுறைகளால் ஆதிக்கம் செலுத்தியது என்றால், மற்றும் தலைமை ஆக்கிரமிப்பு மூலம் அடையப்பட வேண்டும் என்றால், குழந்தைகள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உறுப்பினர்கள் வெளியேற்றப்படுவார்கள். குழந்தை பள்ளியில் தாக்கப்பட்டு: அச்சுறுத்தப்பட்ட, அச்சுறுத்தப்பட்ட, புறக்கணிக்கப்பட்ட அல்லது உடல் ரீதியான சேதத்தை உண்டாக்கியது, சொத்துக்களைக் குலைத்து, அடிக்கிறது. உளவியல் இந்த நிகழ்வு bulling என்று அழைக்கப்படுகிறது. பள்ளி மாணவர்களின் கொடுமைப்படுத்துதல் மிகப் பெரியது. போர்டல் கிட்ஸ் போபால் நடத்திய கருத்துக்கணிப்பின் படி, 48% குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு உட்படுத்தப்பட்டனர், மேலும் 42% பேர் அதில் ஈடுபட்டிருந்தனர்.
துன்புறுத்தலுக்கு ஆபத்து யார்?
துன்புறுத்தலின் பொருள் வழக்கமாக தனியாக, பயமுறுத்தும், உணர்ச்சி ரீதியாக உணர்ச்சி ரீதியாகவும் உடல் ரீதியாகவும் பலவீனமான குழந்தைகள். ஆபத்து மண்டலத்தில் தோழர்களே:
- உடல் குறைபாடுகள், அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்ட;
- சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் இல்லாதவர்கள் பெரியவர்களால் அதிகம் அக்கறை காட்டுகிறார்கள்;
- பாடத்திட்டத்தை ஏற்றுக்கொள்வதில்லை;
- தங்களைத் தகுதியற்றதாக மதிப்பிடுகின்றனர் (மிக உயர்ந்த அல்லது மிகவும் குறைந்த சுய மதிப்பு );
- விதிகள் இணங்காதே மற்றும் இந்த குழுவில் வரிசைக்கு அடையாளம் காணாதே.
பெரியவர்கள் விநோதமாக தோன்றலாம், ஆனால் பரிசளிப்பு குழந்தைகள் பெரும்பாலும் துன்புறுத்துதலுக்கு உட்படுகின்றன.
பள்ளியில் பயிற்றுவிக்கும் விளைவுகள்
பள்ளியில் குழந்தைகள் கொடுமைப்படுத்துதல் அரிதாகவே விளைவுகள் இல்லாமல் முடிவடைகிறது. ஒரு நிலையான ஆன்மா கொண்ட மிக volitional குழந்தைகள், பள்ளி முடித்த, அவர்கள் உட்படுத்தப்பட்ட துன்புறுத்தல் பற்றி மறக்க. அடிக்கடி தொடர்ச்சியான துன்புறுத்தல்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன: பாதுகாப்பற்ற, தன்னிறைவுடைய நபர் வளரும். மிகவும் வியத்தகு மாறுபாடு - குழந்தை, உருவாக்கப்பட்ட சூழலில் இருந்து ஒரு வெளியேற்றத்தைக் காணாமல் தற்கொலை செய்துகொள்கிறது .
பள்ளியில் துன்புறுத்தல்: என்ன செய்ய வேண்டும்?
பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துவதை நிறுத்த எப்படி பிரச்சனை மட்டுமே பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி உளவியலாளர் கூட்டு முயற்சிகள் மூலம் தீர்க்கப்பட முடியும். பிள்ளைகள் குழுவில் ஆரோக்கியமற்ற உறவுகளை நிறுவினால் நிகழும் நிகழ்வுகளில் பிள்ளைகள் தங்கள் நேரத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை செலவிடுகிறார்கள். அக்கறையுடனும், முக்கியமான ஆசிரியரும் வர்க்கத்தில் அசாதாரண சூழ்நிலை இருப்பதைக் கவனிப்பார்கள். ஆசிரியரின் நிலைப்பாடு மிக முக்கியமானது, ஏனென்றால் அவர் மனநல மருத்துவத்துடன் குழந்தைக்கு ஆதரவளிப்பார், குற்றவாளிக்கு ஆதரவு குழுவை ஒழுங்குபடுத்துவார், அவரை காயப்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளை நிறுத்தி, வெற்றியை நிலைநாட்ட உதவுவார்.
குழந்தைகளுடன் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பெற்றோரும் அவருடன் நம்பகமான உறவை பராமரிக்க வேண்டும். இல்லையென்றால், சிறுவர்கள் தற்கொலை அல்லது உடல் ரீதியான வன்முறைக்கு எதிராக குற்றவாளிகளுக்கு எதிராக முயற்சிக்கும் போது பெரியவர்களிடமிருந்து ஆதரவு இல்லாததால், வருத்தகரமான விளைவுகள் ஏற்படலாம்.
ஒரு உளவியலாளரால் கணிசமான ஆதரவு வழங்கப்படலாம், இது ஒரு பள்ளி நிபுணர் அல்லது வெளியில் இருந்து ஒரு நிபுணராக இருக்கலாம்.
நன்கு நிரூபிக்கப்பட்ட மூலோபாயம் நிலைமைகளைச் செயலாக்க ஆன்மாவின் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்ட எந்த குற்றச்சாட்டும் அணுகுமுறை, உகந்த தீர்வைக் கண்டறிதல். மோதல், ஆசிரியர்கள் அனைவரின் பங்கேற்பாளர்களால் இந்த நிலைமை பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டு பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. பாகுபடுத்திய பின் எந்த தண்டனையும் இருக்கக் கூடாது என்பது முக்கியம்.
மிகவும் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதல் பிரச்சனை மற்றொரு கல்வி நிறுவனம் அல்லது நகரும் மூலம் தீர்க்கப்படுகிறது.