சிங்கப்பூர் போதனை முறை - அது என்ன?

எல்லா நேரங்களிலும் ஆசிரியப்பணி ஒரு சிறந்த பயிற்சி முறையை உருவாக்க முற்பட்டுள்ளது, இதில் மாணவர்கள் அதிகபட்ச அறிவு மற்றும் திறமைகளை உறிஞ்சிவிட முடியும். தொழில்நுட்பத்தின் நவீன காலம் என்பது விதிவிலக்கல்ல.

புதிய கல்வி முன்னுரிமைகள் பள்ளிகளில் நவீன கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களை தேட மற்றும் அறிமுகப்படுத்த ஊக்குவிக்கின்றன, இது கல்வி மற்றும் வளர்ப்பின் மிக உறுதியான முடிவுகளை அடைவதற்கு உதவுகிறது. பல நாடுகளில் பள்ளிகளில் பெருகிய முறையில் சிங்கப்பூர் கல்வி முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

சிங்கப்பூர் முறையின் விளக்கம்

குழு, குறிப்பேடுகள், பேனாக்கள் போன்றவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு ஒத்திசைவு அணி, நான்கு குழுக்களாகவும், ஒவ்வொரு குழுவாகவும் வகுக்கப்பட்டுள்ளது. தங்களது சூழலில் குழுக்கள் வேலைகள் மற்றும் சத்தமாக செய்கின்றன. சிக்னலில், அணி மாறும், குழுக்கள் கலப்பு மற்றும் புதிய அணிகள் (நான்கு அல்லது ஜோடிகள்) உருவாகின்றன. ஒரு கேள்வி அல்லது ஒரு புதிய பணி கொடுக்கப்பட்டிருக்கிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் குழந்தைகள் தீவிரமாக தகவல் மற்றும் திறன்களை பரிமாறிக் கொள்கிறார்கள். அத்தகைய படிப்பினைகளை சலிப்பு மாணவர்கள் நடக்காது.

ஆசிரியரின் அடையாளம் "நிறுத்து!" சுய கல்வியறிவு நிறுத்தி, ஆசிரியர் ஒட்டுமொத்த முடிவுகளை சுருக்கமாக தொடங்குகிறார்.

சிங்கப்பூர் முறை சிங்கப்பூர் கட்டமைப்புகள் என்று அழைக்கப்படும் கோட்பாடுகளும் சூத்திரங்களும், பாடம் பற்றிய ஒரு சிறந்த ஆய்வுக்காக, பிரதானமானவை பதிமூன்று, ஆனால் உண்மையில் பல டஜன் உள்ளன.

  1. மென்தெச் MET - வகுப்பு நிர்வாகம், 4 பேர் கொண்ட ஒரு குழுவில் மாணவர்களின் விநியோகம்: யார் அருகில் உள்ளார், யார் - மாறாக, ஒரு எதிரியாக, அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்வது எப்படி.
  2. HIY FIVE - ஆசிரியரின் எழுப்பப்பட்ட பாணியில் கவனம் செலுத்துவது பாடம் அல்லது வேலையின் தொடக்கத்தில் ஒரு சமிக்ஞையாகும்.
  3. CLOCK BADDIS - "நேரம் நண்பர்களாக", ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கான ஒரு குறிப்பிட்ட பணியின் குழுவின் செயல்திறன், ஏனெனில் சிக்னலுக்குப் பிறகு குழுவின் அமைப்பு மாறும்.
  4. ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "எழுந்திரு - உட்கார்" - வர்க்கத்துடன் அறிமுகம் மற்றும் தகவல்களைப் பெறுதல். கேள்வி எழுகிறது போது, ​​நேர்மறையான பதில் என மாணவர்கள் நிற்க, உட்கார்ந்து தொடர்ந்து ஏற்றுக்கொள்ளாத அந்த.
  5. ஜொட் டோஸ்ட் - "ஒரு சிந்தனை எழுதி" - எழுதுவதில் ஒரு கூட்டு பணி, உரத்த குரலை உச்சரிப்பது. முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு முடிந்தவுடன் உடனடியாக.
  6. TEC - TEK - TUU - திட்டத்தில் கட்டாய சொற்களில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க பணிக்கு குழந்தைகளில் விமர்சன மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை வளர்ச்சி. உதாரணமாக எண்கள் மூலம் செய்திகளை சரியாகப் பயன்படுத்தலாம்.
  7. STE ZE CLASS - "mix class" - மாணவர்கள் தங்கள் பட்டியலில் அதிகபட்ச எண்ணங்கள் மற்றும் பதில்களை சேகரிக்க பொருட்டு வர்க்கம் சுற்றி சுதந்திரமாக அலைய அனுமதி. கட்டாய பொது பகுப்பாய்வுக்குப் பிறகு.
  8. CONERS - அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த விருப்பங்களின்படி வகுப்பின் மூலைகளில் மாணவர்கள் விநியோகம்.
  9. SIMULTYNIUSS ROUND TABLE என்பது ஒரு குழுவாகும், இதில் குழுவிலுள்ள அனைத்து உறுப்பினர்களும் எழுதப்பட்ட பணிகளைச் செய்துள்ளனர், பின்னர் அவர்களைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்திற்கு அண்டை வீட்டிற்குச் சரிபார்ப்பதற்காக அனுப்பப்படுகிறார்கள்.
  10. КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "ask - interrogate - exchange cards" - மாணவர்கள் ஒருவரையொருவர் ஆய்வு செய்து பயிற்சியளிக்கப்பட்ட பொருட்களில் பயிற்சி செய்கிறார்கள்.
  11. டைம் பெய் ஷா - இரண்டு பங்கேற்பாளர்கள் நேரத்திற்கு பணிக்கான முழுமையான பதில்களை பரிமாறிக் கொள்கிறார்கள்.
  12. MIX PEA SHEA - இசையுடன் வர்க்கத்தின் ஒரு தன்னிச்சையான கலவை, இசை முடிவடைந்தவுடன் ஒரு சீரற்ற ஜோடியை உருவாக்குகிறது, மற்றும் சிறு பதில்களை (RELLY ROBIN) அல்லது முழுவதுமாக விவாதிக்கவும்.
  13. MIX FRIES GROUP - இசைக்கலைஞர்களை இசைக்குழுவுடன் நிறுத்தி - குழுக்களை உறைந்து, உருவாக்குதல், கேள்விக்குரிய கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் எண்ணிக்கை.
  14. சூடான நேரம் - TIM CHIR அமைப்பு - மனநிலை மற்றும் ஆவி உயர்த்தி ஒரு மகிழ்ச்சியான உடற்பயிற்சி, மந்திரம். உள்ளிழுக்க, குலுக்கல், புன்னகை.

சிங்கப்பூர் கட்டமைப்புகளின் சாதனைகள்

பல ஆசிரியர்கள் நவீன பள்ளிகளில் வாசிப்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆர்வம் இல்லாததால் எதிர்கொள்ளும், மற்றும் பொருள் மற்றும் பன்முகத்தன்மை வளர்ச்சி திறன் பற்றிய அறிவு பெற இது மிகவும் சக்தி வாய்ந்த கருவி. பாடம் கற்பிப்பதில் சிங்கப்பூரின் தொழில்நுட்பம் தொழில்நுட்பம் எந்தவொரு விதத்திலும் மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஊக்குவிக்கும் பல்வேறு வடிவங்களையும், சாதனங்களையும் அதிகரிக்கிறது. படைப்பு, செயலில் உள்ள மாணவர்கள்.

முற்போக்கான கல்விக் கட்டமைப்புகளின் பயன்பாடு, கற்றல் செயல்முறை மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்வது குழு மற்றும் ஜோடி படிப்புகளுக்கு மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் வழிமுறை.

சிங்கப்பூர் முறையின் வழிமுறைகள் பின்வருமாறு: கூட்டானது குழுக்களாகவோ அல்லது ஜோடிகளாகவோ பிரிக்கப்பட்டு, பொருள் ஒரு சிறிய பகுதியை மட்டுமே ஆராய்கிறது. ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு ஆசிரியரின் பங்கை அவ்வப்போது முயற்சிக்கிறார், அண்டைக்கு அவரது வார்த்தைகளில் கேள்வியின் சாரத்தை விளக்குகிறார், மேலும் இதற்கு மாறாகவும். மேலும் "கட்டுப்படுத்தப்பட்ட கட்டுப்பாடு" என்று அழைக்கப்படுபவர் ஆசிரியர் கூறுகிறார்: மைக்ரோ குழுவின் பிரதிநிதிகளுக்கு ஒருவரையொருவர் கேட்டு, அவற்றை மதிப்பிடுகிறார், திருத்தங்கள், உதவிகள் மற்றும் அவர்களை வழிநடத்துகிறார்.

சிங்கப்பூர் கல்வி முறை பல நன்மைகள் உள்ளன:

  1. வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளில் பாதிப் பேர் ஒரே நேரத்தில் பேசவும் கேட்கவும் கற்றுக் கொள்கிறார்கள், மற்றவர்களின் தவறுகளை சரிசெய்து விடுகிறார்கள், இதனால் அவர்களது அறிவுரைகளை சரிசெய்து, சரிசெய்வது மற்றும் கூடுதலாகச் செய்வது.
  2. குறிப்பாக ஒவ்வொரு மாணவரின் செயல்பாட்டையும், குறிப்பாக "ஆசிரியரின்" செயல்பாடுகளில் அதிகரிக்கிறது.
  3. ஒவ்வொரு மாணவரும் கேள்வியின் மையத்தில், அவர் தனக்குத் தெரிந்ததைத் தனது தோழருக்கு கற்பிப்பதற்காக அவர் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், இதன் மூலம் கற்றல் செயல்முறைக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையைத் தோற்றுவிக்கிறது.
  4. விதிவிலக்கு இல்லாமல் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கு பயிற்சியும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் செயல்திறன் மிக்கது, மேலும் பொருள் பற்றிய அறிவின் தரம் கணிசமாக அதிகரித்து வருகிறது.
  5. மாணவர்கள் பேச்சுத்தொடர்பு குணங்கள், படைப்பு சிந்தனைகளை உருவாக்குகிறார்கள், அவர்கள் ஒத்துழைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், விமர்சித்து விமர்சிக்கிறார்கள்.
  6. எந்த பாடம் ஒரு கண்கவர் மற்றும் பணக்கார விளையாட்டு போன்ற ஆகிறது மற்றும் தன்னை விதிவிலக்காக நேர்மறை உணர்வுகளை கொண்டு.