ஒரு குழந்தையின் பிறப்புடன், நமக்கு ஒரு முக்கியமான சமூக பாத்திரம் உண்டு - அதாவது தாய் அல்லது தந்தையின் பங்கு, அதாவது, கல்வியாளராக மாறும். நம் பிள்ளையைப் பற்றி நாம் எல்லோரும் அறிந்திருக்கிறோம், புரிந்துகொள்வதால் யாரும் சமாளிக்க முடியாது என்று நம்மால் உணரமுடியாது. ஆனால் வெளியே இருந்து கல்வி செயல்முறை பார்க்க முயற்சி மற்றும் நாம் எரிச்சலூட்டும் தவறுகளை பொறுத்து என்பதை ஆய்வு செய்யலாம் அதனால் இழந்து புலம்பு புலம்பி இல்லை.
கல்வி மற்றும் அவர்களின் விளைவுகளின் பொதுவான தவறுகளின் மதிப்பீடு:
1. முரண்பாடு . இது மிகவும் பொதுவான தவறு. குழந்தை தனது மூக்கைத் துடைத்துவிட்டால், பெற்றோர்கள் அவரைத் திட்டுவார்கள், எல்லா விதமான கட்டுப்பாடுகளையும் பற்றி எச்சரிக்கிறார்கள். ஆனால் சில நேரம் கடந்து செல்கிறது, மற்றும் என் அம்மா, சமீபத்தில் ஒரு குழந்தையை அச்சுறுத்தியது, பூங்காவில் ஒரு நடைப்பயணம் அல்லது கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது போன்றவற்றை மறந்துவிட்டு, அவருடைய வாக்குறுதியை மறந்துவிட்டால், கவர்ச்சிகரமான இடங்களுக்கு செல்கிறது அல்லது ஒரு கார்ட்டூன் தொடரை உள்ளடக்கியது.
விளைவுகள் : குழந்தை சுய தேவைகளை வளர்க்கிறது, அவர் தனது பெற்றோரின் வார்த்தைகளை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்வதை நிறுத்திவிடுகிறார். பழமொழி: "நாய் பட்டைகள் - காற்று அணிந்துள்ளார்" என்று அது மாறிவிடும்.
2. பெரியவர்களிடமிருந்து தேவைகள் முரண்பாடு . பெரும்பாலும் குடும்பத்தில் குழந்தைக்கு வேறுபட்ட கோரிக்கைகள் உள்ளன, உதாரணமாக, குழந்தை விளையாட்டு பிறகு பொம்மைகளை சுத்தம், மற்றும் பாட்டி சுத்தம் என்று ஒரு சூழ்நிலை உள்ளது - தன்னை சுத்தப்படுத்துகிறார். பெரும்பாலும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிலைப்பாடு பற்றிய சச்சரவுகள் குழந்தைகளுடன் நேரடியாக நடத்தப்படுகின்றன, குடும்பத்தில் எதிர்ப்பும் கூட்டணிக் கட்சிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.
விளைவுகள் : ஒரு குழந்தை, ஒரு conformist ஆக வளர முடியும் மற்றவர்கள் கருத்துக்களை தழுவி. பெற்றோருக்கு அவமரியாதை காட்டவும் கூட சாத்தியம். குழந்தைக்கு தகுதியற்றவர் எனக் கருதுபவர்.
3. குழந்தையை நோக்கி சீரற்ற அணுகுமுறை . ஒரு குழந்தை மற்றும் ஒரு தாய் கொண்ட குடும்பங்களில் இது மிகவும் பொதுவானது. தாயார் பின்னர் குழந்தையை முத்தமிடுகிறார், அவருடன் விளையாடுகிறார், தன் குழந்தையை கவனித்துக்கொள்வதில்லை, பிறகு அழுகிறான், பிறகு அழுகிறான், அவருடன் கோபம் கொள்கிறான்.
விளைவுகள் : நடத்தை மேற்பார்வை செய்ய முடியாத வெறி மனிதர் வளரும். பிள்ளையிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்ப்பது என்று குழந்தைக்குத் தெரியாது என்ற காரணத்தால் பெரும்பாலும் அம்மாவிடம் இருந்து பற்றவைக்கப்படுகிறது.
4. சமாளித்தல் . சுற்றியுள்ள மக்களுடைய அபிப்பிராயங்கள் மற்றும் விருப்பங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், குழந்தை அவசியமாக கருதுகிறார். உதாரணமாக, அவர் வருகைக்கு வரும்போது, அவர் ஒரு ஆடம்பரமான விஷயத்தை அவருக்குக் கொடுக்கிறார், அது பலவீனமாக இருந்தாலும், உரிமையாளர்கள் அதை ஆர்வப்படுத்துகிறார்கள், அல்லது ஒரு ஓட்டலில் ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை மதிய நேரத்தில், மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடத் தொடங்குகிறார்கள், மற்றவர்கள் ஓய்வெடுக்க வருகிறார்கள். அத்தகைய ஒரு குழந்தையின் பெற்றோர் குழப்பத்தில் உள்ளனர்: "அப்படியென்றால்? அவர் ஒரு குழந்தை! "
விளைவுகள் : நீங்கள் ஒரு இரட்டை ஈகோஸ்ட் மற்றும் ஒரு மோசமான நபர் வளர உத்தரவாதம்.
5. கெட்டுப்போனது . பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து குழந்தையைப் பற்றியும், தங்கள் விருப்பங்களை நிறைவேற்றும்போதும் பெரும்பாலும் தங்கள் சொந்த நலன்களை அல்லது மற்றவர்களின் நலன்களை மீறுவதன் மீது தொடர்ந்து செயல்படுகின்றனர்.
விளைவுகள் : கல்வி இந்த தவறான மதிப்பை குழந்தை சுய மையமாக மற்றும் உணர்ச்சியுள்ள வளரும் உண்மையில் வழிவகுக்கிறது.
6. அதிக கவனச்சிதறல், அதிகப்படியான தீவிரம் . குழந்தையின் மிக உயர்ந்த கோரிக்கைகளுக்கு மிகவும் பாதிப்பில்லாத கோமாளிகள் மற்றும் தவறுகளுக்கு அவரை மன்னிக்க முடியாது.
விளைவுகள் : தன்னம்பிக்கை இல்லாமை, குறைந்த சுய மரியாதை , பெரும்பாலும் பரிபூரணவாதம், இது வளர்ந்து வரும் நபர் ஒரு தாங்க முடியாத சுமையை மாறும்.
7. பாசத்தின் பற்றாக்குறை . ஒரு சிறிய மனிதருக்கு உடல் தொடர்பு மிகவும் முக்கியமானது, எனினும், ஒரு வயது வந்தவர். துரதிருஷ்டவசமாக, சில நேரங்களில் பெற்றோர் குழந்தையின் மென்மையான உணர்வுகளை காட்ட தேவையில்லை.
விளைவுகள் : குழந்தை மூடி வளர்ந்து, அவநம்பிக்கையுடன் வளர்கிறது.
8. பெற்றோர்களின் தடையற்ற அபிலாஷைகள் குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்கள் தங்கள் நலன்களையும் ஆசைகளையும் பொருட்படுத்தாமல் தங்களைச் சாதிக்க இயலாது என்று குழந்தை மூலம் உணர முயற்சிப்பார்கள். உதாரணமாக, அவர்கள் உடல் வளர்ச்சியடையாத மற்றும் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தாதிருப்பதை நீக்கிவிடுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களது குழந்தைக்கு சாம்பியனாக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காகவே அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.
விளைவுகள் : குழந்தை இந்த நடவடிக்கை மூலம் கவர்ந்து இல்லை என்றால், பின்னர், வளர்ந்து, அவர் எந்த வழியில் எதிர்ப்பு. அவர் விரும்பியபடி செயல்படுபவர், ஆனால் அவர் பெற்றோரின் அபிலாஷைகளை நியாயப்படுத்தவில்லை என்றால், சுயமரியாதையைத் தாழ்த்திக் கொள்ளும் தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குகிறார்.
9. அதிகமான கட்டுப்பாடு . ஒரு நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தை வைத்திருக்க வேண்டும், அதனால்தான் அவர் தனது சொந்த தேர்வு செய்ய முடியும். சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் குழந்தையின் விருப்பங்களை முற்றிலும் புறக்கணித்துவிட்டு, எந்தவொரு உயிரின் வெளிப்பாட்டையும் கட்டுப்பாட்டுடன் (நண்பர்கள், பாடல் தொலைபேசி அழைப்புக்கள், முதலியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்)
விளைவுகள் : முந்தைய வழக்கில், வீட்டை விட்டு வெளியேறும், மது அருந்துவது போன்றவற்றில் தேவையற்ற காவலுக்கு எதிரான எதிர்ப்பு.
10. ஒரு பாத்திரத்தை கட்டியெழுப்புதல் . தாய்மார்கள் தனிமனிதர்களா அல்லது பெற்றோர்களிடையே எந்தவொரு உணர்ச்சி தொடர்பும் இல்லாத குடும்பங்களில் இது அடிக்கடி கவனிக்கப்படுகிறது. அம்மா தன் தோல்விகளைப் பற்றிப் பேசவும், மற்றவர்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், குழந்தைகளை தயார்படுத்தாத கருத்துக்கு, பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் தொடங்குகிறார்.
விளைவுகள் : குழந்தைக்கு அதிகமான உணர்ச்சி சுமைகள் வாழத் தகுதியும் விருப்பமின்மையும் ஏற்படலாம், வயதுவந்தோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே உள்ள சரியான இடைவெளி அழிக்கப்படும்.