மழலையர் பள்ளி தயாரிக்கும் குழு

இன்று, பல பெற்றோர்கள் குழந்தையின் பல்நோக்கு ஆளுமை வளர்ச்சியில் மழலையர் பள்ளி முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடுகின்றனர். ஆனால் அது இங்கே இருக்கிறது, குழந்தைகள் கூட்டு மத்தியில், குழந்தை தனது குழந்தைகள் கண்களை சுற்றி உலக உணர கற்று, மற்றும் அவரது பெற்றோர் முப்பட்டினூடாக அல்ல. மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் சுயாதீனத்துக்கும் சுய ஒழுக்கத்திற்கும் முதல் படிகள் செய்கிறார்கள், ஆட்சியை சரிசெய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், வாழ்க்கையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளத்திற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள், நிச்சயமாக, பள்ளிக்கூடத்திற்கு தேவையான எல்லா திறன்களையும் அவர்கள் பெறுகிறார்கள். இது மழலையர் பள்ளியில் தயாரான குழுக்களுக்கு குறிப்பாக உண்மையாக இருக்கிறது, எனவே உங்கள் குழுவில் உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி மேலும் தெரிந்து கொள்ளலாம்.

தயாரிப்பு குழுவில் ஆட்சி நேரம்

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆயத்தக் குழுவில், குழந்தைகள் ஒவ்வொரு நாளும் கண்டிப்பாக திட்டமிடப்படும் நாளின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆட்சிக்கு பயன்படுத்தப்படுவார்கள்:

• குழந்தைகள் வரவேற்பு, சுயாதீன நடவடிக்கை;
• காலை பயிற்சிகள்;
• காலை;
• விளையாட்டுகள், சுயாதீன செயல்பாடு;
• ஆக்கிரமிப்பு;
• நடக்க;
• ஒரு நடை, மதிய உணவிலிருந்து திரும்பவும்;
• பகல் தூக்கம்;
• படிப்படியான மீட்பு, நீர் நடைமுறைகள்;
• பிற்பகல் தேநீர்;
• விளையாட்டுகள், சுயாதீன செயல்பாடு;
• நடக்க;
• ஒரு நடைபாதையில் இருந்து திரும்ப, இரவு உணவு;
• வீட்டு பராமரிப்பு.

மழலையர் பள்ளி தயாரிக்கும் குழுவில் குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் பணிகளும்

மூத்த பாலுணர்வு வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள், பள்ளியில் நுழைகையில் அவர்கள் தேவைப்படும் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. ஒரு விதியாக, குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி விளையாட்டு மூலம் நடத்தப்படுகிறது. எனவே, ஒரு மழலையர் பள்ளி தயாரிக்கும் குழுவில் செயல்படுவது, குழந்தைகளில் சில திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான நோக்கத்துடன் மேற்கொள்ளப்படும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் வகையாகும், அதே போல் குழுவில் உள்ள நட்புறவு உறவுகளாலும் வரையறுக்கப்படுகிறது.

ஆயத்தக் குழுவில் உள்ள முக்கிய பணிகளில் ஒன்று, அவர்களின் சொந்த மொழி, எழுத்தறிவு, பேச்சு மற்றும் பேச்சுத்தொடர்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான குழந்தைகளின் போதனை ஆகும். வகுப்பறையில், பாலர் குழந்தைகள் கற்பிப்பதற்கும், ஆசிரியரின் பேச்சுகளை புரிந்துகொள்வதற்கும், பேச்சில் அவர்கள் பெற்ற அறிவைப் பிரதிபலிக்கவும், பொருள்களின் பண்புகளை உயர்த்தவும், குணாதிசயங்களைக் குணப்படுத்தவும் பொதுவான குணாதிசயங்களைக் கற்பிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஆய்வில், படிக்க, எழுதுதல், எண்ணுவது மற்றும் நினைவகம், தர்க்கம் மற்றும் கவனிப்பு ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவிக்கிறது. இந்த வகுப்புகளின் முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிடுவதன் முக்கியம், ஏனெனில் குழந்தையின் பேச்சு கலாச்சாரம் இன்னும் முன்னேற்றமடையும் பாலர் வயதில் எடுக்கப்பட்டதை மட்டுமே சார்ந்து இருக்கும்.

குழந்தையின் பாலர் வளர்ப்பில் ஒரு முக்கியமான பாத்திரம் உடல் பொழுதுபோக்கு மூலம் விளையாடப்படுகிறது, இது தயாரிப்பு குழுக்களில் போதுமான நேரத்தை செலுத்துகிறது. உடற்பயிற்சியின் போது, ​​குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவம் குவிந்து, செறிவூட்டப்பட்டு, வலிமை, வேகம், நெகிழ்வு, சகிப்புத்தன்மை, திறமை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு போன்ற வளர்ச்சிக்கான உடல் குணங்கள். முன் பள்ளி உடல் பயிற்சி போது குழந்தை உள்ள மோட்டார் நடவடிக்கை ஒரு நனவு தேவையை உருவாக்க முக்கியம், அத்துடன் உடல் சரியான.

தயாரிப்பு குழுவில் குழு வேலைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் கலை மற்றும் உற்பத்தி, இசை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டிருக்கிறார்கள், காகிதம், பிளாஸ்டிக்னிங், உப்பு மாவு அல்லது பிற இயற்கை பொருள். இந்த மற்றும் இன்னும் பல மற்ற படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும், அதே போல் குழந்தைகளின் மனநல குணங்களும் பங்களிக்கின்றன.

குழந்தைகள் வளர்ச்சி பல காரணிகள் ஒன்று, நிச்சயமாக, ஒரு முன் பள்ளி நிறுவனம் ஆகும். இருப்பினும், குழந்தைக்கு புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கான செயல்முறை பெற்றோரின் செயலற்ற பங்கேற்பு இல்லாமல் செய்ய முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் பிள்ளையின் நடத்தைகளின் சிறப்பியல்புகளைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ளாமல், குழந்தையின் நடத்தையை ஆசிரியரால் சரிசெய்ய முடியாது. ஆகையால், சிறுவர்களை சிறப்பாக வளர்ப்பதில் பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றும் குழு ஒரு முக்கிய காரணியாகும்.

நிச்சயமாக, ஆயத்தக் குழுவில், பிள்ளைகள் படிப்பதை மட்டுமல்லாமல், வேடிக்கையான நடைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள் ஆகியவற்றையும் எதிர்பார்க்கிறார்கள்.