ரஷ்யனில் திறமை மற்றும் திறன் பற்றிய கருத்துகளுக்கு இடையில் இன்னும் கடுமையான வேறுபாடு இல்லை. புத்திஜீவித சூழலில், திறன்களைக் கருத்தில் கொண்டு திறன்கள் குறைந்த வகையிலானவை என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால் போதனை நடைமுறைகளை எதிர்கொண்டுள்ளவர்கள், மாறாக, சில செயல்களின் திறன் மேம்பட்ட திறமை வாய்ந்தது என்று கருதுகின்றனர்.
திறன் மற்றும் திறமை ஆகியவற்றின் வித்தியாசம் என்ன?
கருத்தாக்கங்களின் உள்ளடக்கத்தைப் போலவே, இது மிகவும் சர்ச்சைக்குரிய விடயமாகும். சில விஞ்ஞானிகள் திறன் தொழில்முறை மட்டத்தில் செயற்பாடுகளை மேற்கொள்ளும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் திறன்களை உருவாக்கும் திறன்களை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டது. மற்ற விஞ்ஞானிகள் வித்தியாசமாக முன்னுரிமையளிக்கிறார்கள்: திறமைக்கு முன்னர் செயல்படும் ஒரு செயலைச் செய்வதற்கான திறனை மட்டுமே அவர்கள் புரிந்துகொள்வதற்கான திறமை - ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்திறன் மாஸ்டர் ஒரு சரியான செயல்.
அர்த்தத்தில் இன்னொரு வேறுபாடு உள்ளது: வேலை விளைவாக எடுக்கப்பட்ட ஏதாவது திறன், தன்னையே பணிபுரியும் திறன், மற்றும் சில சமயங்களில் இயற்கையான மனச்சாய்வு மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சியாக கருதப்படுகிறது. தற்போது, திறன் மற்றும் திறமை ஆகியவற்றின் வித்தியாசம் மங்கலாக உள்ளது மற்றும் தெளிவான எல்லைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை.
திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்
ஒரு நபரின் திறன்கள் மற்றும் பழக்கங்கள் உருவாக்கத்திற்கான செயல்பாட்டில் இருக்கலாம் (உதாரணமாக, ஒரு பெண் ஒரு சரத்தில் உட்கார்ந்துகொள்வதற்கு கற்றுக் கொள்ளும் போது) அல்லது உருவாகலாம் (அதே பெண் ஏற்கனவே அத்தகைய நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டபோது, ஒரு சரத்தின் மீது உட்கார்ந்து எப்படி தெரியும்). இங்கே முக்கிய விஷயம் நடவடிக்கையின் தரமாகும், ஏனென்றால் தவறான செயல்திறனைத் திருப்பி, தவறான திறனையும் உருவாக்கலாம்.
இதனால், உருவாக்கப்பட்ட திறன் அல்லது திறமை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தரத்தில் செய்யப்படுகிறது ஒரு நடவடிக்கை ஆகும்.
முக்கிய திறன்கள்
ஆரம்பத்தில், நடைமுறை திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் முக்கியமாக கருதப்படுகின்றன, உடல் செயல்பாடுகளின் பட்டியலுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டவை - நடைபயிற்சி, கைகளை கையாளக்கூடிய திறன் , முதலியவை. எவ்வாறாயினும், நம் காலத்தில், வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் திறமைகள் மிகவும் விரிவானவை. அவற்றின் பட்டியலில் பாதுகாப்பான தகவல் தொடர்பு குணங்கள், எலக்ட்ரானிக் தொழில்நுட்பத்தை கையாளும் திறமை மற்றும் நவீன சமுதாயத்தில் வாழ்க்கை சாத்தியமற்றது இல்லையென்றாலும், மிகவும் கடினம். எனினும், எல்லா காலத்திலும் சமூக திறன்கள் கணிசமாக கருதப்பட்டன.
திறன்கள் மற்றும் பழக்கங்களை உருவாக்கும் முறைகள்
திறன்கள், திறன்கள், திறமைகள், அறிவு - இவை அனைத்தையும் கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு நடவடிக்கைகளில் ஒரு நபரால் பெற முடியும். இப்போது திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் போதனை திசாகிட் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டதாக இருக்க வேண்டும் என்ற கருத்து உள்ளது, ஆனால் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட ஒழுக்கத்திற்கான தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். அறிவூட்டல் போதுமான ஆழத்தை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது என்றால், ஒரு நபர் ஒரு திறனைப் பெறுகின்ற நுட்பத்தை கருத்தில் கொள்ளலாம்.
திறமை திறன் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் ஒரு கோட்பாட்டை நாம் கருத்தில் கொண்டால், திறன் உருவாக்கம் நுட்பம் திறன் உருவாக்கம் நுட்பத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது:
- திறன்கள் அவற்றின் கட்டமைப்பில் திறமைகளை விட மிகவும் சிக்கலானவை, எனவே அவை ஒரு நெகிழ்வான படிமுறை தேவைப்படுகின்றன: சில செயல்பாடுகள் இடங்களை மாற்றலாம், சில விழலாம், மற்றவர்கள் இறுதி தீர்வுக்கு சேர்க்கப்படலாம். அதனால்தான் பூர்த்தி செய்வதற்கான விழிப்புணர்வு மிகவும் முக்கியமானது
ஒவ்வொரு நடவடிக்கையும். - திறன் கட்டமைப்பு ஆட்டோமேடிசத்திற்கு முன் செயல்பட்ட செயல்கள் - அதாவது, திறன்கள்.
- திறன் வழக்கில், ஒரு ஒற்றை சரியான தீர்வு இல்லை - பல வாய்ப்பு விருப்பங்கள் இடையே எப்போதும் ஒரு தேர்வு உள்ளது.
எனவே, திறமை உருவாக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலை ஆட்டோமேடிசத்திற்கு கொண்டு வருவதுடன், திறனைப் பெறுவதும் நிலைமையை ஆய்வு செய்வதும், தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்கும்போது, செயல்களின் தொடர்ச்சியை நிகழ்த்துவதும் ஆகும். உதாரணமாக, ஒரு நபர் கார் மற்றும் சுவிட்ச் கியர்கள் தொடங்குவதற்கு கற்றுக் கொண்டால் - அது ஒரு திறன், மற்றும் சாலையில் நம்பிக்கையுடனும், ஒட்டுமொத்தமாகவும் இயங்கும் - இது ஏற்கனவே ஒரு திறமை.