HIA உடன் உள்ள குழந்தைகள் அல்லது, இன்னும் எளிமையாக, குறைபாடுகள் கொண்ட - இது ஒரு குறிப்பிட்ட குழு, இது சிறப்பு கவனம் மற்றும் கல்விக்கான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.
கருத்து மற்றும் வகைப்பாடு
குழந்தையின் மக்கள் வகை என்ன வகைப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதைப் பார்ப்போம். எனவே, "HIA உடன் குழந்தைகள்" என்ற வரையறை உடல் அல்லது மன வளர்ச்சிக்கு குழந்தையின் தற்காலிக அல்லது நிரந்தர விலகலைக் குறிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், அவருக்கு கல்வி மற்றும் வளர்ப்பிற்கான சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. இந்த குழுவானது குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளாக குறிப்பிடப்படலாம், மேலும் முடக்கப்பட்டதாக அடையாளம் காணப்படவில்லை, ஆனால் வாழ்க்கை மீதான கட்டுப்பாடுகளை முன்வைக்கலாம்.
அடிப்படை வகைப்பாட்டின் படி, HIA உடைய குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன:
- விசாரணை குறைபாடுடன்;
- பேச்சு செயலிழப்புடன்;
- தசைக்கூட்டு அமைப்பு நோயியல்;
- மன வளர்ச்சி, மனநல வளர்ச்சியின் பின்தங்கிய நிலை;
- நடத்தை சீர்குலைவுகள் மற்றும் தொடர்பு குறைபாடுகள்;
- ஒருங்கிணைந்த, சிக்கலான வளர்ச்சி கோளாறு கொண்ட குழந்தைகள்.
HIA உடன் குழந்தைகளின் சிறப்பியல்புகள் பல குறிகளையே சார்ந்துள்ளது, அவற்றில் குறைபாடு தீர்மானிக்கும் ஒன்று. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது தனிப்பட்ட நபரின் நடைமுறையான செயல்பாடுகளை அவரிடம் சார்ந்துள்ளது.
HIA உடனான ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் சிறப்புப் பயிற்சிப் பயிற்சி திட்டங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. அத்தகைய திட்டங்கள் விளைவாக, ஒரு குழந்தை முழுமையாக தனது குறைபாட்டை அகற்ற அல்லது குறைந்தபட்சம் அதன் வெளிப்பாடுகளை சுலபமாக்கி மற்றும் ஈடுசெய்யும் தழுவல் வழிமுறைகளை உருவாக்க முடியும்.
HIA இல் தழுவல் முறைகள்
மீறல் வகை, அதன் வெளிப்பாட்டின் வெளிப்பாட்டின் அளவு, குறைபாடு வெளிப்பட்ட காலம், சுற்றியுள்ள சூழ்நிலைகள், சமூக மற்றும் கற்பிக்கும் சூழல் ஆகியவை குழந்தை வளர்ச்சியில் நேரடி செல்வாக்கை செலுத்துகின்றன. HIA உடன் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது கடின உழைப்பைக் குறிக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய குழந்தை வளர்ச்சியைத் தடுக்காமல் விட அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். வளர்ச்சி குறைபாடுகள் ஒவ்வொரு மாறுபாடு, ஒரு வேறுபட்ட பயிற்சி திட்டம் தேர்வு. ஆனால் பொதுவாக, அவற்றின் முக்கிய அம்சங்கள் ஒன்றுசேர்ந்துள்ளன.
HIA உடன் குழந்தைகளை கற்பிப்பதற்கான அடிப்படைக் கோட்பாடுகள் கீழே பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன:
- உந்துதல் - சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள குழந்தையின் ஆர்வத்தையும், கற்றல் செயல்பாட்டையும் தூண்டுவது அவசியம்.
- அபிவிருத்தி - ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் ஒருங்கிணைந்த செயல்முறையை உருவாக்குவது முக்கியம்.
- கட்டிடம் தொடர்பு, நம்மை சுற்றி உலகின் நிலைமைகள் தழுவி உதவும்.
- உளவியல் பாதுகாப்பு கொள்கை.
கல்வி ஆரம்ப கட்டத்தில் ஆசிரியருடன் ஒத்துழைக்க விருப்பம், விருப்பம் மற்றும் திறனை உருவாக்குவது முக்கியமானது, நியமனங்கள் செய்வதற்கான திறமை. இரண்டாம்நிலை பள்ளியில் கல்வி இலக்கானது ஏற்கனவே ஒரு தார்மீக, தத்துவ மற்றும் குடிமை நிலைப்பாட்டின் உருவாக்கம், மற்றும் - படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்த வேண்டும். HIA உடன் பயிற்சியளிக்கும் குழந்தைகளின் விளைவாக, பகுப்பாய்வாளர்களில் ஒருவரது மீறல்கள் மற்றவர்களின் வலுவான மற்றும் மிகவும் முக்கியமான வேலைகளால் மாற்றப்படுகின்றன. இது ஒரு நல்ல உதாரணம், இதில் பார்வைக் குறைபாடுடைய ஒரு குழந்தை ஈடுசெய்யும் வழிமுறைகளை செயல்படுத்துகிறது, மேலும் தொடுவதையும், கேட்பதையும், வாசனையின் உணர்வையும் தீவிரமாக உருவாக்குகிறது.
இது HIA உடன் குழந்தைகளின் குடும்ப கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிடுவது முக்கியமானது, ஏனென்றால் உறவினர்களின் வட்டாரத்தில் குழந்தைகளின் வாழ்வில் ஒரு பெரிய பகுதியாக உள்ளது. பெற்றோரின் இலக்குகள் கணிசமாக அவரது வாழ்க்கையை பாதிக்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் எதைப் பெற வேண்டுமென்பதை அவர்கள் சரியாக அறிந்தால், நாம் வெற்றி பெறலாம். குடும்பத்தில் சமுதாயத்தின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு சமூகமாக, சமூக மதிப்புகள், தகவல் தொடர்பாடல் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு செயல்முறை உள்ளது. மோதல் சூழ்நிலைகள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு எந்த வெளிப்பாடுகள் எதிர் விளைவாக வழிவகுக்கும் மற்றும் குழந்தை இன்னும் பலவீனமான ஆன்மா மீது மிகவும் எதிர்மறை தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்று நினைவில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, குடும்பம் ஆளுமை உருவாக்கம் ஒரு முக்கிய பங்கை வகிக்கிறது.