ஆபத்து உள்ள குழந்தைகள்

அபாயத்தில் உள்ள குழந்தைகள் 18 வயதிற்கு உட்பட்டவர்களின் ஒரு வகை, பொதுவான மற்றும் வெளிப்படையான மற்றும் சாத்தியமான எதிர்மறை காரணிகளை வெளிப்படுத்தக்கூடிய ஒரு பொதுவான காலமாகும்.

ஆபத்து காரணிகள் பின்வருமாறு:

• மருத்துவ மற்றும் உயிரியல் - அவர்கள் கடுமையான பிறவி மற்றும் நாள்பட்ட நோய்கள், உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சி, தீவிர காயங்கள், மன கோளாறுகள், எடையும் பாரம்பரியத்தை நோய்கள்;
• சமூக-பொருளாதார - அநாதைகள், ஒற்றை-பெற்றோர் குடும்பங்களிலிருந்து, சமூகத்திற்கு எதிரான குடும்பங்கள், அத்துடன் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளால், எதிர்மறையான சமூக தாக்கங்களுக்கு உட்பட்டவர்கள் - குடிகாரர்கள், போதைப்பொருட்களின் அடிமைகள், குற்றவாளிகள்;
• உளவியல் - நரம்பியல், அந்நியப்படுத்துதல், சக மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு உள்ள சிக்கல்கள்;
• கற்பித்தல் - கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் குழந்தைகளின் நலனுக்கும், சிறப்பியல்புகளுக்கும் பயிற்சித் திட்டம், போதனைக்கான ஊக்கமின்மை, கற்பிக்கும் புறக்கணிப்பு ஆகியவற்றிற்கும் இடையேயான முரண்பாடு.

ஆபத்து உள்ள குழந்தைகள் வகைப்படுத்தல்

ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் பருவ வயதுவந்தோர் மத்தியில் பின்வரும் பிரிவுகள் வேறுபடுகின்றன:

• வெளிப்படையான நோய்களால் இல்லாத சிக்கல்களைக் கொண்ட குழந்தைகள்;
• குழந்தைகள், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, பெற்றோர் இல்லாமல் விட்டுவிட்டனர்;
• சமூக, குற்றவியல் மற்றும் பின்தங்கிய குடும்பங்களின் குழந்தைகள்;
• பொருளாதார மற்றும் சமூக ஆதரவு தேவைப்படும் குடும்பங்களில் உள்ள குழந்தைகள்;
• சமூக மற்றும் உளவியல் சீரழிவு அறிகுறிகள் கொண்ட குழந்தைகள்.

ஆபத்தான குழுக்களுடனான சமூக வேலை

குழந்தைகளுக்கு ஆபத்தில் வேலை செய்வது அடிப்படை நெறிமுறை குறியீடுகள் மற்றும் மாநாடுகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வழக்கில் ஒரு சமூக ஊழியரின் செயல்பாடு பல திசைகளில் உள்ளது. உதாரணமாக, முன் பள்ளி குழந்தைகள் ஆபத்தில் வேலை ஒரு குழந்தையின் பாலர் தழுவி உதவி அடங்கும். பள்ளியில் ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது தழுவல் காரணிகளை மட்டுமல்ல, ஆனால் மற்றும் வெற்றி மற்றும் சாதனைகளை கற்றல் கவனம் செலுத்துகிறது. ஒரு முக்கிய அங்கம் குடும்பத்தை அல்லது அதற்கு பதிலாக சுற்றுச்சூழலுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது.

இந்த பணியின் பிரதான குறிக்கோள், குழந்தைகளின் அபாயத்தை எதிர்கொள்ளும் முழு சமூகமும் ஆகும் - அதாவது, சமுதாயத்தில் முழு உரிமையுடன் உறுப்பினர்களாக அவை சேர்த்துக்கொள்ளப்பட்டு, அதில் பின்பற்றப்பட்ட சட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளை மதித்து, அதன் சாதகமான வளர்ச்சிக்காக செயல்படுகின்றன. இதற்காக, ஆபத்து காரணிகளை முடிந்தவரை தவிர்க்கவும், அவற்றின் தாக்கத்தின் விளைவுகளுடன் பணிபுரிய வேண்டும் - உளவியல் வேலைகளை நடத்தவும், குழந்தைகளின் நலன்களையும் மனோபாவங்களையும் அடையாளம் காணவும், அவற்றை பல்வேறு பணிகளில் சேர்க்கவும் வேண்டும்.