பிள்ளைகள் வளர வளரும்போது, அவர்களது விளையாட்டுகளும் மாறுகின்றன. இப்போது அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே தங்களைத் தாங்களே உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள உதவுகிறார்கள்: விளையாட்டின் சதித்தினைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கிற குழந்தை, கூட்டாளிகளையும், வழிமுறையையும் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் அவர் தனது திட்டங்களை நிறைவேற்றுவார்.
விளையாட்டுகள் வேறு. சிலர் குழந்தையின் சுறுசுறுப்பு மற்றும் வலிமை, மற்றவர்கள் - உருமாற்றம் மற்றும் சிந்தனை, மற்றவர்கள் வடிவமைப்பாளரின் திறமைகளை வளர்க்கின்றனர். குழந்தையின் படைப்பு திறமை வளர்வதற்கு பங்களிக்கும் விளையாட்டுகள் உள்ளன. இந்த, பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளி நடைபெற்ற நாடக விளையாட்டுகள், என்று.
இத்தகைய விளையாட்டுகளின் உதவியுடன், பல பிரத்தியேகமான சிக்கல்கள் தீர்க்கப்படுகின்றன. நாடக அமர்வுகள் போது, குழந்தை வெளிப்படையான பேச்சு உருவாகிறது, படைப்பு மற்றும் இசை திறன்களை உருவாக்குகிறது, மற்றும் தொடர்பு மற்றும் அறிவார்ந்த வளர்ச்சி நிலை அதிகரிக்கிறது. பாலர் நிறுவனங்கள் போன்ற விளையாட்டுக்களில், கல்வியாளர்கள் தங்கள் வார்டுகள், பழக்கவழக்கங்கள், பாத்திரங்கள் மற்றும் திறன்களை நன்கு அறிவார்கள்.
கதை-பாத்திர நாடகம், அல்லது இயக்குனர், நாடகம்-நாடகமாக்கல்: மழலையர் பள்ளியில் அனைத்து நாடக விளையாட்டுகள் இரண்டு வடிவங்களில் வழங்கப்படலாம்.
மழலையர் பள்ளியில் விளையாட்டு-நாடகம்
இந்த விளையாட்டுகளில், குழந்தை ஒரு கலைஞராக செயல்படுகிறது, ஆக்கப்பூர்வமாக விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கங்களை மீண்டும் உருவாக்கி, இதற்காகப் பயன்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, பிபாபோ பியோபா. இந்த வழக்கில், வீரர் தன்னை திரையில் பின்னால் மற்றும் அவரது விரல்கள் மீது, பொம்மைகள் பேசுகிறார். நாடக விளையாட்டு மற்றொரு பதிப்பு - விரல் பொம்மைகளை கொண்டு, குழந்தை வைக்கிறது மற்றும் பிரதிபலிக்கும் எழுத்துக்கள் உரை pronounces. விளையாட்டின் சதி எந்தத் தயாரிப்பும் இல்லாத நிலையில், இது சாத்தியம் மற்றும் மேம்பாடு ஆகும்.
மழலையர் பள்ளியில் கதை-பாத்திர விளையாட்டுகள்
இயக்குனரின் விளையாட்டுகளில், குழந்தை தன்னை நாடாது, ஆனால் ஒரு பொம்மை பாத்திரமாக செயல்படுகிறது, அவரை மாற்றும்.
நடைமுறையில் ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளியிலும், கல்வியாளர்கள் கார்ட் கோப்புகளை உருவாக்குகின்றனர், இதில் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் உள்ள குழந்தைகளின் வயது கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படும் நாடக விளையாட்டுக்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.