மறுபரிசீலனை என்பது கட்டுரைகளுக்கான வடிகட்டி வகையாக செயல்படும் ஒரு செயல்முறையாகும். இது கட்டுரையில் அச்சிடப்பட்டதா அல்லது இல்லையா என்பதைப் பொறுத்தது. ஆகையால், ஒரு கட்டுரையை மறுபரிசீலனை செய்வது எப்படி என்பதை புரிந்து கொள்ளும் முன், அதன் வகையான சிலவற்றை நீங்களே அறிந்திருக்க வேண்டும்:
- கட்டுரை. உண்மையில், இதுபோன்ற ஒரு ஆய்வு இலக்கியப் படைப்புகளின் தோற்றத்தை விவரிக்கிறது.
- ஒரு பிரபலமான அல்லது விமர்சனமான சிறு கட்டுரை ஒரு மறுபரிசோதனையாக செயல்பட முடியும். இத்தகைய விமர்சனங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் விஞ்ஞான பத்திரிகைகளில் காணப்படுகின்றன, அங்கு பொது மற்றும் இலக்கிய பிரச்சினைகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன. அவற்றைப் படித்த பிறகு, பத்திரிகையில் ஒரு கட்டுரையை எப்படி எழுதுவது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்ள முடியும்.
- Autoreview - ஆசிரியரின் பணி சார்பின் தன்மையை குறிக்கிறது.
- விரிவாக்கப்பட்ட சிறுகுறிப்பு கட்டுரைகளுக்கான மிகவும் பொதுவான வகை மதிப்புரைகள் ஆகும், இது மேலும் விரிவாக விவாதிக்கப்பட வேண்டும்.
ஒரு விஞ்ஞான கட்டுரையை மறுபரிசீலனை செய்ய எப்படி?
மறுஆய்வு என்பது அறிவியல் மற்றும் இலக்கிய வேலை என்பதால், அது சில விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும். ஒரு கட்டுரையைப் பற்றிய சரியான மதிப்பை எப்படி சரியாக எழுதுவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், பின்வரும் தகவலைச் சேர்க்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க:
- கட்டுரை முழு தலைப்பு, அதே போல் ஆசிரியர் பற்றி தகவல் (கடைசி பெயர், முதல் பெயர், patronymic, நிலையை ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட).
- விஞ்ஞானக் கட்டுரையில் பிரசுரிக்கப்பட்ட பிரச்சினையின் சுருக்கமான விளக்கம்.
- சமுதாயத்தில் பிரச்சனை எவ்வளவு முக்கியமானது.
- இந்த கட்டுரையில் ஆசிரியர் அறிமுகப்படுத்திய முக்கிய அம்சங்கள்.
- ஒரு அறிவியல் வெளியீட்டில் பிரசுரத்திற்கு தேவையான பரிந்துரைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.
- நடுவர் (பெயர், குடும்பம், பேராசிரியர், பணி மற்றும் பணிப் பணி, கல்வித் துறை) ஆகியவற்றின் தரவு.
- மதிப்பீட்டாளரின் கையொப்பம் மற்றும் முத்திரை.
ஒரு உதாரணம் - ஒரு அறிவியல் உளவியல் கட்டுரை ஒரு ஆய்வு எழுத எப்படி
- கட்டுரையின் ஆய்வு "பள்ளிக் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வி பற்றிய உளவியல் அம்சங்கள்" பட்டதாரி பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியலியல் திணைக்களத்தின் பட்டதாரி மாணவர், நடாலியா லபுஷ்கினா.
- பாடசாலை நிறுவனங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் பருவ வயதுவந்தோர் ஆகியோரின் கற்றல் திறன் அதிகரிக்கும் நோக்கில் முக்கிய உளவியல் அம்சங்களை உள்ளடக்கியது, தனிப்பட்ட வயதினர்களின் நடத்தை பகுப்பாய்வு நடத்தியது.
- தற்போது வழங்கப்பட்ட பிரச்சனைகளின் அவசரம் சந்தேகங்களை ஏற்படுத்தாது, ஏனென்றால் தற்போதைய கட்டத்தில் பள்ளிகளில் கல்வி நிலை மிகவும் விரும்பப்படுகின்றது, பல விதங்களில் இது தவறான தொடர்பு
மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள். - இந்த கட்டுரையின் ஆசிரியர் ஆழ்ந்த பணியை மேற்கொண்டார் மற்றும் பள்ளி நிறுவனங்களில் உளவியல் சூழலை சாதாரணமயமாக்குவதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்கினார். ஆசிரியர்களின் உளவியல் அறிவு இல்லாமை மற்றும் மாணவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள தயக்கம் ஆகியவற்றில் ஒரு முடிவை எடுக்கிறது.
- விஞ்ஞான கட்டுரை முழுமையாக தேவைகளை நிறைவு செய்கிறது மற்றும் ஒரு அறிவியல் வெளியீட்டில் பிரசுரிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
- முழு பெயர் குறிப்பு, பிற தனிப்பட்ட தரவு, முத்திரை மற்றும் கையொப்பம்.