நீண்ட காலமாக படைப்பாற்றல் ஒரு நபரின் திறன்களின் மிக உயர்ந்த வெளிப்பாடாகக் கருதப்படுகிறது. கிரியேட்டிவ் உணர்வுகளை மற்றும் திறன்களை இரண்டு முதல் ஐந்து வயது வரை குழந்தை மிகவும் ஆரம்பத்தில் காட்ட தொடங்குகிறது. இந்த நேரத்தில், ஆளுமை உருவாகிறது, மற்றும் குழந்தை பல்வேறு நடவடிக்கை துறைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்த தொடங்குகிறது. பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் முக்கிய பணி குழந்தைக்கு ஆதரவளிப்பது, சரியான திசையில் அவரது படைப்பாற்றலை இயக்கும். பல்வேறு காரணங்களுக்காக பல்வேறு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளாமல், குழந்தை எதிர்காலத்தில் சிரமங்களை எதிர்கொள்ளும், மற்றும் திறமை எப்போதும் இழக்கப்படலாம்.
ஆரம்ப பள்ளி வட்டங்களில் பங்கு
இளைய பள்ளி வயது குழந்தைகள் வேறுபடுகிறார்கள், அவர்கள் நம்பத்தகுந்தவர்கள் பெரியவர்கள் அதிகாரம், தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும், சந்தேகத்தை அதிகரித்துள்ளது, மற்றும் பல சூழ்நிலைகளில் ஒரு அப்பாவியாக-விளையாட்டு வடிவத்தில் உள்ளன. சில திறன்களின் வெளிப்பாடுகள் எதிர்காலத்தில் தொடரும் என்று பெரியவர்கள் உத்தரவாதம் அளிக்க முடியாது, ஆனால் அவர்கள் கவனிக்கப்படாமல் இருக்க முடியாது. அதனால்தான் தொழில்முறை மற்றும் பொது கல்வி சீர்திருத்தம் ஆரம்ப பள்ளியில் உள்ள குடிசைகள் உட்பட பல்வேறு வகையான பள்ளிக் கல்வி நிறுவனங்களை மேம்படுத்துகிறது.
எனவே, ஆரம்ப பள்ளியில், வட்டங்களின் வேலை குழந்தைகளின் அனைத்து-சுற்று வளர்ச்சிக்கும் இலக்காக இருக்கிறது. இந்த வகுப்புகளுக்கு நன்றி, மாணவர்கள் அழகியல் மற்றும் தொழிலாளர் கல்வி ஆகிய இரண்டையும் மேம்படுத்த முடியும். தொடக்க பள்ளியில் (கணித, வரலாற்று, மொழியியல் மற்றும் பிறர்) உள்ளிட்ட பாடப்பிரிவுகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் தங்கள் அறிவை ஆழமாக்கிக் கொள்ளுதல், கல்வியறிவு வாழ்வில் அவற்றைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அதே சமயம், பொருள் வட்டங்கள் கற்பிக்கும் பணிகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டவை அல்ல. ஆரம்ப பள்ளி கல்வி மற்றும் கல்வி வேலை விளையாட்டு அமைப்பு, தொழில்நுட்ப வட்டங்கள் அடங்கும். முதன்மை பள்ளியில் எந்தவொரு வட்டாரத்தின் செயற்பாடு மற்றும் கவனம், தலைவரால் உருவாக்கப்படும் நிரல் மற்றும் முன்னோக்கு-கருப்பொருள் திட்டங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
கல்வி அமைப்பின் தரநிலைகள்
பள்ளிக் கல்வி வளர்ச்சி என்பது மத்திய மாநில கல்வி தரநிலை திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும். ஆரம்ப பாடசாலையில் பாடநெறி, திட்டம் மற்றும் வட்டங்களின் பெயர்கள் தெளிவாக இங்கே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. எனவே, "Pochemuchka" வட்டம் நிரல் பாடசாலை மாணவர்களின் ஆவிக்குரிய மற்றும் தார்மீக வளர்ப்பை நோக்கமாகக் கொண்டது. அவர்கள் இயற்கையின் சரியான மனப்பான்மையைக் கற்றுக் கொள்கிறார்கள், மனிதர்கள் மற்றும் இயல்புக்கு இடையிலான உறவின் அடிப்படையை கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஆரம்ப பள்ளி பாடசாலை சுற்றுச்சூழல் வட்டம் நோக்கம் சரியாக சுற்றியுள்ள உலகில் உணர மட்டும் உறுதி, ஆனால் அதை மேம்படுத்த உறுதியான நடவடிக்கைகளை எடுத்து.
GEF படி, ஆரம்ப பள்ளி வட்டங்கள் ஒரு கல்வி இயல்பு இருக்க வேண்டும், கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி குழந்தைகள் வழங்கும். உடல் அம்சமும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. முதன்மை பள்ளி விளையாட்டு கிளப் ("Zdoroveyka!" மற்றும் பிற) ஒரு முழுமையான உடல் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி பங்களிக்க. ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் நடைபெறும் வகுப்புகள் (போட்டிகள், ரிலே பந்தயங்கள், விளையாட்டுக்கள்), குழந்தைகள் உண்மையில் விரும்புகிறார்கள்.
நான் ஆரம்ப பள்ளியில் குழந்தைகள் படைப்பு திறன்களை வளர்ச்சி ஊக்குவிக்கிறேன்
உச்சரிக்கப்படும் திறமை இல்லாத நிலையில் கூட, முதன்மை பள்ளியில் குவளைகளை எப்போதும் குழந்தைகள் நலன்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். அவர்கள் பொறுப்பான, சுயாதீனமான, சேகரிக்கப்பட்ட, துல்லியமான, தங்கள் இலக்குகளை அடைய, அவர்கள் வாழ்க்கையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.