அறிவாற்றல் உளவியல்

அறிவாற்றல் உளவியல் வெளிநாட்டு அறிவியல் உளவியல் மிகவும் பிரபலமான அம்சங்களில் ஒன்றாகும். நாம் அதன் பெயரின் நேரடி மொழிபெயர்ப்பு பற்றி பேசினால், அது "அறிவாற்றல்" என்று பொருள். இது அமெரிக்காவில் XX நூற்றாண்டின் 60 ஆம் ஆண்டுகளில் உருவானது மற்றும் நடத்தைமுறையின் எதிர்ப்பாக செயல்பட்டது.

புலனுணர்வுத் திசையானது ஒரு நபர் எவ்வாறு பெற்றுக்கொள்கிறது என்பதைப் பற்றிக் கூறுகிறது, அவரைப் பற்றி உலகெங்கும் உள்ள தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வது, அவரைப் போலவே, அவரது நினைவில் சேமிக்கப்படுகிறது, அறிவொளி மாற்றம் செய்யப்படுகிறது, இறுதியாக, அவரது உளவியலில் தனிப்பட்ட திறனையும், தனிப்பட்ட கவனத்தையும், கவனத்தையும் பாதிக்கிறது. இந்த திசையில் பல புலனுணர்வு செயல்முறைகளை உள்ளடக்கி இருக்கிறது: உணர்வுகளுடன் தொடங்கி, நம் ஒவ்வொருவருக்கும் சுற்றியுள்ள படங்களை அங்கீகரித்து, நினைவகத்துடன் முடிந்து, சிந்தனை, சில பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல்.

வெளிநாட்டு உளவியல் புரட்சி

இது சில நேரங்களில் இது புதிய, உளவியல் திசையில் அழைக்கப்படுகிறது. இதற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வாதங்கள் உள்ளன. ஆகையால், XX நூற்றாண்டின் 20-ies முதல், விஞ்ஞான அறிவுஜீவிகள் சிலர் கருத்து, சிந்தனை, பிரதிநிதித்துவம், முதலியவற்றைப் படித்தார்கள். அந்த நேரத்தில் அமெரிக்காவின் உளவியலாளர்கள் அதை மறந்துவிட்டார்கள். இதையொட்டி, நடைமுறை வாதத்தின் நிறுவனர் வாட்சன் மேலே கூறப்பட்ட விதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு பொருத்தமற்றது என்று கருதினார், மேலும் மனநலத்திறன் பிரதிநிதிகள் மனிதனின் தேவைகளையும், உந்துதல்களையும், உணர்ச்சிகளையும் ஆராய்வதில் ஈடுபட்டனர். இதன் விளைவாக, பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் இத்தகைய புதிய கிளையை மனோதத்துவத்தில் பெரும் உற்சாகம் மற்றும் உற்சாகத்துடன் தோற்றுவித்தனர், இது இந்த துறையில் கண்டுபிடிப்புகள் அதிகரித்தது.

அறிவாற்றல் உளவியல் அடிப்படைகள்

அவர்கள் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் அமைந்துள்ள அறிவாற்றல் உளவியல் மையத்தின் அமைப்பாளரான அமெரிக்க உளவியலாளர் பெக் அவர்களால் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த திசையை மனிதனை உணர்ந்துகொள்கிறார், அந்தப் பாடங்களைப் பற்றிய எல்லா தகவல்களையும், அதன் சுற்றியுள்ள உலகை உருவாக்கும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தொடர்ச்சியான தேடலில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு அமைப்பு. ஒவ்வொரு நபரும் பெறும் தகவல்கள் பல்வேறு ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகளின் மூலம் படிப்படியாக செயல்முறைப்படுத்தப்படுகின்றன (பெற்றோர்கள் தங்கள் மனதில் பெறப்பட்ட தரவு கவனத்தை, மறுபயன்பாடு மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்).

அறிவாற்றல் உளவியல் நினைவகம்

மனித நினைவு கணினி நினைவகத்துடன் ஒப்பிடுகிறது. இந்த ஆய்வுக்கு முந்தைய காலத்திற்கு முன்பே தனது ஆராய்ச்சி பல ஆண்டுகளாக இன்னும் பல முடிவுகளை அளித்துள்ளது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இது தொடர்பாக, ஒரு "கணினி உருவகம்" ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது ஒரு நபர் மற்றும் கணினியின் நினைவகத்திற்கும் இடையே உள்ள பல பண்புகளை கொண்டுவருகிறது. எனவே, நினைவகம், அதே போல் அறிவாற்றல் உளவியல் சிந்தனை, எந்த தகவல் செயலாக்க முழு செயல்முறை ஒரு முக்கிய அம்சம் கருதப்படுகிறது. அறிவாற்றலாளர்கள் எபிசோடிக் நினைவகத்திலிருந்து பெறப்பட்ட இந்த தகவலை, அடிப்படை அறிவுக்குள் சென்று எவ்வாறு அறிந்து கொள்வதற்கு ஒரு இலக்கை அமைத்துள்ளது.

உணர்ச்சி நினைவகம் (25 விநாடிகள் நீடிக்கும் மற்றும் உணர்ச்சி தாக்கங்கள் வடிவத்தில் பெறப்பட்ட படங்களை பாதுகாக்கும் குறிக்கும்) முதல் நினைவக நினைவகத்தில் செயலாக்கப்படுகிறது என்று அமெரிக்க உளவியலாளர் Naisser நம்பினார். மேலும், இது ஒரு வாய்மொழி குறுகிய காலத்திற்கு (இங்கு, நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்கள் செயலாக்கப்பட்ட மற்றும் சேமித்தவை) விழும், மேலும் நீண்ட கால நினைவாற்றலுக்கு (ஆனால் கவனமாக, தொடர் செயலாக்கத்திற்குப் பிறகு) செல்கிறது.

மனிதநேய மற்றும் அறிவாற்றல் உளவியல்

மனநல உளவியல், அறிவாற்றல் உளவியல் போன்ற, நடத்தையியல் போதனைகள் மற்றும் மனோ பகுப்பாய்வு எதிராக எதிர்க்கிறது. அதன் ஆய்வின் பொருள் ஒரு ஆரோக்கியமான படைப்பு நபர், இதன் குறிக்கோள் சுய இயல்பாக்கம் ஆகும். இந்த போக்கு ஒரு தெளிவான பிரதிநிதி மாஸ்லோ. ஒவ்வொரு நபரின் முக்கிய ஆதாரமும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான அவரது தொடர்ச்சியான ஆசை என்று அவர் நம்பினார்.